WebQuest para 3º ciclo
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Diseñada por
Laura, Mayte, Simón, Pepe
y Sonia.
A
través de la visita virtual de las distintas provincias que
forman Castilla-León:
Ahora,
imagínate que eres un historiador especializado en arte
Románico. Para llegar al final de tu aventura virtual
necesitas superar todas las pruebas que vas a encontrar a
continuación.
¿Qué
características tienen en común todos los monumentos
del Románico?

Elaboración
de un dossier con la recopilación de información y
fotografías más representativas del Románico.
Daremos a conocer nuestra investigación publicándola en el periódico y en la página web del colegio.
Para realizar la investigación
vamos a usar Internet, un procesador de textos, el cañón
de luz y material que podemos aportar cada uno de otras fuentes de
información

Pasos
a seguir:
En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte, puesto que todos los alumnos del nivel estarán divididos en grupos de 5 o 6 alumnos, y cada uno de ellos se centrará en una provincia de la Comunidad.
Una vez que sabes que eres un historiador, empieza a trabajar siguiendo las instrucciones orales de tu profesor.
A continuación, cada grupo va a leer detenidamente la web para saber en qué consiste su trabajo.
Después, buscad información de las características generales del Románico en los enlaces a internet que se te van a proponer más adelante.
Identificad las características del Románico en los monumentos de la provincia que te ha correspondido. Para ello, debéis ir guardando toda la información y las fotografías que os puedan ser útiles.
Ahora, tenéis que seleccionar y organizar la información, pero teniendo en cuenta que lo debes redactar con tus palabras y no limitaros a copiar el texto de las páginas.
Utilizando el procesador de textos elaborar un dossier en el que figuren:
- Características generales del Románico.
- Fotografías de los monumentos más representativos del Románico en tu provincia, acompañadas de un comentario particular de ese monumento.
- Insertar plano indicando su localización.
Para
buscar la información podéis buscar en los enlaces a
Internet que os proponemos a continuación:
Ávila: http://www.arteguias.com/romanico_avila.htm
Salamanca: http://www.arteguias.com/romanico_salamanca.htm
Soria: http://www.arteguias.com/romanico_soria.htm
Burgos: http://www.arteguias.com/romanico_burgos.htm
Segovia: http://www.arteguias.com/romanico_segovia.htm
Valladolid: http://www.arteguias.com/romanico_valladolid.htm
Zamora: http://www.arteguias.com/romanico_zamora.htm
León: http://www.arteguias.com/romanico_leon.htm
Palencia: http://www.arteguias.com/romanico_palencia.htm
Otros materiales de consulta:
Tenéis a vuestra disposición información complementaria sobre cada una de las provincias en forma de:
Guías
Planos
Mapas
Posters
DVDs
Libros de consulta
Fotografías

Para la evaluación
del trabajo se tendrá en cuenta:
una presentación atractiva y original,
que el contenido sea lo más completo posible,
que esté escrito correctamente,
la participación de todos los miembros del grupo,
y presentado en la fecha fijada.
La nota del trabajo será común para todo el grupo.
|
|
Incompleto 1 |
Medio 2 |
Bien 3 |
Excelente 4 |
|---|---|---|---|---|
|
Presentación |
Sucia y desorganizada |
Desorganizada |
Buena presentación |
Original y atractiva |
|
Contenido
|
Muy escaso |
Escaso |
Completo |
Muy completo y detallado |
|
Ortografía
|
Espantosa |
Descuidada |
Buena |
Muy buena |
|
Participación
|
Una persona |
Tres personas |
Casi todos |
Todos |
|
Puntualidad
|
Nula |
________________ |
_____________________ |
Exacta |
Los
alumnos tienen que haber aprendido:
Las características del Románico.
A identificar las mismas en un monumento románico.
A valorar el arte dentro de nuestra cultura.
A trabajar en equipo.
Y como finalidad última del trabajo motivarlos a viajar.

|
|
Incompleto 1 |
Medio 2 |
Bien 3 |
Excelente 4 |
Nota |
|
Objetivo
o (ej.
redacción, |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo incompleto de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo adecuado de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan dominio de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un elevado dominio de la tarea. |
|
|
Objetivo
o (ej.
redacción, |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo incompleto de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo adecuado de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan dominio de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un elevado dominio de la tarea. |
|
|
Objetivo
o (ej.
redacción, |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo incompleto de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo adecuado de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan dominio de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un elevado dominio de la tarea. |
|
|
Objetivo
o (ej.
redacción, |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo incompleto de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un desarrollo adecuado de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan dominio de la tarea. |
Descripción de las caracteristicas del producto final que reflejan un elevado dominio de la tarea. |
|